La cantidad de informaci贸n que procesamos al d铆a es enorme. Se habla de que, por ejemplo, recibimos m谩s de 7.000 impactos publicitarios al d铆a. Ese gran acceso a informaci贸n puede ser una estrategia para estructurar modelos de formaci贸n continuada.
Las personas leen mucho, y ven muchos mensajes audiovisuales al d铆a. La calidad de esa informaci贸n puede ponerse en duda, pero si se planifican las fuentes de informaci贸n y se contrasta con otras fuentes, uno puede montarse un modelo propio de formaci贸n continuada excelente. De hecho, ya hay compa帽铆as que ofrecen agregaci贸n al uso de informaci贸n para aprender nuevos conocimientos y habilidades.
Si a ello le mezclamos la Inteligencia Artificial, en la formaci贸n continuada ahora aparecer谩 una nueva revoluci贸n. La IA puede, y cada vez m谩s podr谩, aportar experiencias muy interactivas, inmersivas y personalizadas seg煤n las necesidades y preferencias.
Tambi茅n se podr谩 incorporar la realidad virtual, aumentada y colaborativa. Al integrar la IA en la educaci贸n, se puede generar una formaci贸n continuada flexible y muy atractiva.
Este es el futuro inmediato. En este contexto, las direcciones de las empresas deben ser proactivas. Es necesaria adoptar una estrategia clara de formaci贸n continuada enfocada a nuevos conocimientos y nuevas habilidades.
De hecho, las mismas direcciones deben aplicarse dicha estrategia. Ello asegura una mayor apertura en sus objetivos. Tambi茅n se es m谩s receptivo a la aparici贸n de nuevas tendencias y transformaciones tecnol贸gicas.
El aprendizaje continuo permite ver los problemas desde distintos 谩ngulos, procesar los datos de forma m谩s efectiva al tener distintos enfoques posibles.
Para tener una mentalidad de aprendizaje permanente es necesario creer en que lo que se aporta desde la empresa para conseguirlo es una inversi贸n. Con ello, se pueden marcar objetivos en base a lo comentado: qu茅 conocimientos y qu茅 habilidades se quieren potenciar, a partir de los gaps existentes actualmente en la organizaci贸n.
Una vez hecho esto, es el momento de elegir los recursos y herramientas. En paralelo, es importante potenciar la cultura del aprendizaje continuo estructurado a partir de la informaci贸n no estructurada que se recibe. Programar tiempo para la lectura y la reflexi贸n, as铆 como para el intercambio cr铆tico, es la base principal para conseguirlo.
Al final, la evaluaci贸n de los resultados debe enfocarse en ver c贸mo el talento mejora en la organizaci贸n, y c贸mo ello afecta positivamente a los resultados tangibles e intangibles de la misma.
